Современные технологии преподавания учебной дисциплины «Анатомия человека» в медицинских вузах России
ОБЗОРЫ
Аннотация
В обзоре систематизированы литературные данные о материальном оснащении и педагогических приемах в преподавании дисциплины «Анатомия человека», применяемые в медицинских вузах в течение последних 10 лет.
В статье рассматривается использование в учебном процессе на кафедрах анатомии различных элементов методического и материально-технического оснащения: рабочих тетрадей, учебников, атласов, методических пособий, контрольных вопросов и рисунков, тестов, ситуационных задач, натуральных анатомических препаратов, полимерно-бальзамированных препаратов, анатомических музеев, онлайн-платформ, инструментальных методов, дополненной реальности и иммерсивной виртуальной реальности, проведение олимпиад и конкурсов и др. Кроме традиционных видов учебных занятий, таких как лекции, практические и семинарские занятия, образовательные технологии представлены самостоятельной работой студентов, препарированием, изготовлением моделей, «живой анатомией», мнемоническим обучением, работой в микрогруппах, мультимедийными технологиями, наставничеством, проблемно-ориентированным и дистанционным обучением. В приведенной работе также даны варианты комбинаций традиционных и инновационных видов методического и материального обеспечения учебного процесса по дисциплине «Анатомия человека».
Внедрение новых инновационных технологий должно происходить на основе традиционных образовательных технологий преподавания анатомии человека путем комбинирования широкого спектра педагогических приемов и объектов материального оснащения учебной дисциплины.
Библиографические ссылки
1. Кварацхелия А.Г., Соколов Д.А., Гундарова О.П., Насонова Н.А., Маслов Н.В.. О способах модернизации системы преподавания анатомии. Журнал анатомии и гистопатологии. 2017;(S):22. EDN: YTSXKF.
2. Михалкина М.В. Проблемы преподавания анатомии в свете современной философии. Журнал анатомии и гистопатологии. 2017;(S):29a. EDN: YTSXRD.
3. Рагозина О.В., Ильющенко Н.А., Шевнин И.А. Сочетание традиционных и современных методов обучения в преподавании анатомии и топографической анатомии. Журнал анатомии и гистопатологии. 2017;(S):37. EDN: YTSXYL.
4. Никитюк Д.Б., Гайворонский И.В., Криштоп В.В., Никонорова В.Г., Семенов А.А. Наукометрический анализ русскоязычной публикационной активности по данным платформы elibrary.ru по тематике «анатомия человека и животных» с 2018 по 2022 годы. Вестник новых медицинских технологий. 2024;31(1):62–68. https://doi.org/10.24412/1609-2163-2024-1-62-68. EDN: FPDQAO.
5. Николенко В.Н., Ризаева Н.А., Оганесян М.В. и др. Средства обучения в преподавании анатомии человека. Мир науки, культуры, образования. 2020;4(83):251–253. EDN: XLLZHS.
6. Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека. В 2 т. 11-е изд. СПб.: Спец Лит; 2024.
7. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия человека. В 2 т. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2024.
8. Гайворонский И.В., Колесников Л.Л., Ничипорук Г.И. и др. Анатомия человека. В 3 т. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2014.
9. Никитюк Д.Б., Клочкова С.В. Анатомия человека для педиатров. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2023. 896 с.
10. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. 12-е изд. СПб.: СПб МАПО; 2004. 720 с.
11. Сапин М.Р., Никитюк Д.Б., Николенко В.В., Клочкова С.В. Анатомия человека. В 2 т. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2021.
12. Тонков В.Н. Учебник нормальной анатомии человека. 7-е изд. М.: ООО Медицинское информационное агентство; 2021. 856 с.
13. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р., Синельников А.Я. Атлас анатомии человека. В 4 т. 8-е изд. М.: Новая волна; 2018.
14. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Анатомия человека: атлас. В 3 т. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2013.
15. Неттер Ф.Г. Атлас анатомии человека. 7-е изд. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2022. 952 с.
16. Паульсен Ф., Шемяков С.В. Sobotta. Атлас анатомии человека. В 3 т. М.: Логосфера; 2021.
17. Ялунин Н.В. Интегративные подходы в преподавании анатомии обучающимся педиатрического факультета Уральского государственного медицинского университета. Forcipe. 2020;3(1):8–11. EDN: GOYYXQ.
18. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Горячева И.А. Экзамен по анатомии человека в Военно-медицинской академии как важнейший этап в системе медицинского образования военного врача. В кн.: Материалы Х V Евразийского симпозиума, посвященного 30-летию образования Кыргызско-Российского Славянского университета им. Б.Н. Ельцина. Новосибирск, 2023. С. 100–103. EDN: FMNPOG.
19. Изранов В.А., Дмитриева Я.А. Современные возможности дистанционного интернет тестирования на базе платформы LMS 3 по дисциплине «Анатомия человека». Forcipe. 2021;4(2):35–40. EDN: JKTUUW.
20. Гусейнов А.С., Гусейнова С.Т. Размышление о преподавании анатомии человека в медицинских вузах. Re-Health Journal. 2021;2(10):140–146. IDR: 14125533.
21. Карелина Н.Р., Хисамутдинова А.Р., Артюх Л.Ю., Денисова Г.Н. Преподавание дисциплины «анатомия человека» в новых условиях в период эпидемии COVID-2019. Педиатр. 2020;11(3):13–22. https://doi.org/10.17816/PED11313-22. EDN: BHRMCU.
22. Петько И.А., Усович А.К. Применение метода ментальных карт в процессе обучения студентов на примере темы «Анатомия плечевого сплетение». Морфология. 2023;161(4):129–135. https://doi.org/10.17816/morph.628297.
23. Gaivoronskiy I.V., Kurtseva A.A., Nichiporuk G.I., Gaivoronskaya M.G. Angiology. The manual for medical students. Saint Petersburg: Speclit; 2019. 117 p.
24. Чаплыгина Е.В., Каплунова О.А., Чистолинова Л.И. и др. Использование интерактивных методов обучения в практике подготовки студентов на кафедре нормальной анатомии Ростовского государственного медицинского университета. Современные проблемы науки и образования. 2015;(3):297. EDN: TYSKVH.
25. Бородина К.М., Ершова Е.С. Кейс ориентированная модель клинического обучения в преподавании анатомии человека. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021;10(3(36)):112–114. https://doi.org/10.26140/anip-2021-1003-0026.
26. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Горячева И.А. Современные подходы к обучению военных врачей на кафедре нормальной анатомии Военно-медицинской академии. Вестник военного образования. 2023;6(45);12–17. EDN: UTAFXW.
27. Гайворонский И.В., Железнов Л.М., Николенко В.Н. и др. Обеспечение высших медицинских учебных заведений анатомическим материалом — насущная проблема современности. В кн: Научное наследие российских морфологических школ. Материалы научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения профессора Г.М. Иосифова. Воронеж; 2020. С. 14–19. EDN: CQTBOY.
28. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Попов С.П., Коняев В.В. Становление технологий бальзамирования анатомических объектов на этапах истории. Московский морфологический журнал. 2022;(1 прил. 1). С. 9–13.
29. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Горячева И.А. Полимерное бальзамирование — современная технология создания анатомических музеев и преподавания дисциплины анатомия. Новый день в медицине. 2022;3(41):467–469.
30. Плотников В.А., Тенькова А.Н. Изготовление натуральных анатомических препаратов методом пластинации. Интегративные тенденции в медицине и образовании. 2022;(1):99–106. EDN: XAMUZL.
31. Мартынова Н.А., Аликберова М.Н., Басова Л.А. и др. Элективный курс как способ подготовки студентов к клинической практике. Международный научно-исследовательский журнал. 2021;10-3(112):52–55. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.112.10.075. EDN: RDERQN.
32. Ничипорук Г.И., Пащенко П.С., Горячева И.А. Преподавание вопросов прижизненной анатомии на кафедре нормальной анатомии Военно-медицинской академии В кн.: Материалы научной конференции, посвященной 115-летию со дня рождения профессора М.Г. Привеса. СПб.; Воронеж: Научная книга; 2019. С. 152–155. EDN: XAHHBD.
33. Шилкова Т.В., Ефимова Н.В., Соколова Т.Л. Роль анатомического музея в образовательной деятельности вуза. Самарский научный вестник. 2020;9(2):300–306. https://doi.org/10.17816/snv202316. EDN: PNJOOP.
34. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Родионов А.А., Гайворонская М.Г. Современные подходы к организации лекционного курса по дисциплине «анатомия человека». В кн.: Инновационные обучающие технологии в медицине. Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции с международным участием. Витебск; 2017. С. 15–19. EDN: ZCVGYB.
35. Гайворонский И.В., Бунин С.А., Ничипорук Г.И., Горячева И.А. Анатомические выставки — демонстрация достижений Военно-медицинской академии. Вестник Российской Военно-медицинской академии. 2017;(3):43–44.
36. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Яблонский П.К. Анатомия здорового и нездорового образа жизни. СПб.: Спец Лит; 2014. 182 с.
37. Сидорович С.А. Активный метод «Олимпиада» в преподавании анатомии человека. В кн.: Весенние анатомические чтения. Сборник статей Республиканской научно-практической конференции. Гродно; 2024. С. 165–168.
38. Лазарева М.В., Распутина О.В., Сигарева Н.А. и др. Межвузовская студенческая олимпиада по сравнительной морфологии как форма контроля знаний. В кн.: Морфология в XXI веке: теория, методология, практика. Сборник трудов Международной научно-практической конференции. Москва; 2024. С. 26–28.
39. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Семенова А.А. и др. Опыт участия в олимпиадах кафедры нормальной анатомии Военно-медицинской академии. В кн.: Морфология на современном этапе (история, учебная работа, наука, музейное дело). СПб.: изд-во Коновалова; 2024. С. 156–160. EDN: JUATSP.
40. Маякова О.В., Кудряшова Ю.А., Филенко А.М. Особенности преподавания анатомии человека в условиях пандемии новой короновирусной инфекции. В кн.: Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. 2021;(1):193–195. EDN: BDERAI.
41. Бородина К.М. Использование видеоконференц связи дистанционной платформы ZOOM для преподавания анатомии студентам-медикам на практических занятиях. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021;10(1(34)):34–36. https://doi.org/10.26140/anip-2021-1001-0006. EDN: GZQTHN.
42. Хисамутдинова А.Р., Зимина М.А., Карелина Н.Р. Опыт преподавания анатомии человека для иностранных студентов, обучающихся в СПб ГПМУ на русском языке. Forcipe. 2022;5(2):32–40. EDN: EFYOHS.
43. Тимофеева Е.В., Лопатина С.В., Чеканцев В.И. и др. Анализ методики преподавания дисциплины «Анатомия (в том числе Анатомия головы и шеи)» по направлению подготовки «стоматология». Scientist (Russia). 2023;1(23):95–98. EDN: PQMCCD.
44. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонская М.Г., Семенова А.А. Трехмерное моделирование и печать в краниологии. В кн.: Морфологические школы сегодня. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Воронеж: Научная книга; 2022. С. 96–98. EDN: HDUVIO.
45. Куликов С.Н., Нуждин О.Ю., Майорова А.С., Чурилов Ю.С. О преподавании общей трехмерной анатомии человека. Forcipe. 2020;3(1):25–27. EDN: AMQNTJ
46. Попова Ю.Н. Современные методы визуализации в преподавании морфологических дисциплин. Forcipe. 2020;3(1):33–36. EDN: ZKUKDG.
47. Пашкова И.Г. Обзор применения технологий виртуальной и дополненной реальности при изучении анатомии. Медицинская наука и образование Урала. 2022;23(1(109)):116–118. https://doi.org/10.36361/1814-8999-2022-23-1-116-118. EDN: ENRWDB.
48. Ail G., Freer F., Chan C.S. et al. A comparison of virtual reality anatomy models to prosections in station-based anatomy teaching. Anat Sci Educ. 2024;17(4):763–769. https://doi.org/10.1002/ase.2419.
49. Аксенова Е.И., Горбатов С.Ю. Технологии виртуальной и дополненной реальности в здравоохранении. Московская медицина. 2022;1(47);76–87. EDN: CNOJPH.
50. Гайворонский И.В., Литвиненко С.В., Ничипорук Г.И. и др. Опыт использования виртуальных технологий в преподавании анатомии человека. В кн.: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 120-летию профессора М.Г. Привеса и 125-летию кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова. Воронеж: Научная книга; 2024. С. 46–49. EDN: UUTGPR.
51. Ekstrand C., Jamal A., Nguyen R. et al. Immersive and interactive virtual reality to improve learning and retention of neuroanatomy in medical students: a randomized controlled study. CMAJ Open. 2018;6(1):E103–109. https://doi.org/10.9778/cmajo.20170110.
52. Moro C., Štromberga Z., Raikos A., Stirling A. The effectiveness of virtual and augmented reality in health sciences and medical anatomy. Anat Sci Educ. 2017;(10):549–559. https://doi.org/10.1002/ase.1696.
53. Stepan K., Zeiger J., Hanchuk S. et al. Immersive virtual reality as a teaching tool for neuroanatomy. Int Forum Allergy Rhinol. 2017;7(10):1006–1013. https://doi.org/10.1002/alr.21986.
54. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Пащенко П.С. и др. Научно-исследовательская работа как важный фактор в подготовке современного врача. В кн.: Достижения современной морфологии — практической медицине и образованию. Сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 85-летию Курского государственного медицинского университета. Курск; 2020. С. 105–114. EDN: DXQSEY.
55. Гайворонский И.В., Байбаков С.Е. О проблеме оптимизации преподавания анатомии в медицинском вузе. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016;(4-1):85–88. EDN: VPVZAH.
56. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Пащенко П.С. и др. Практикумы как важный элемент самостоятельной подготовки в изучении дисциплины «анатомия (человека)» В кн.: Анатомия — фундаментальная наука медицины. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения академика В.Н. Тонкова. СПб.: изд-во Коновалова; 2022. С. 182–185.
57. Николенко В.Н., Ризаева Н.А., Оганесян М.В. и др. «Перевернутый класс» как форма реализации наставнической деятельности. Современные проблемы науки и образования. 2023;(4):17. https://doi.org/10.17513/spno.32757.
58. Ершова Е.С. Изучение понимания студентами клинических навыков, путем внедрения программы структурированной практической анатомии. Балтийский гуманитарный журнал. 2021;10(4(37)):78–80. https://doi.org/10.26140/bgz3-2021-1004-0017.
59. Осмаловская Е.А., Кузьмина И.Н. Анатомический боди-арт как способ изучения рельефной анатомии тела человека. В кн.: Морфология на современном этапе (история, учебная работа, наука, музейное дело). СПб.: изд-во Коновалова; 2024. С. 179–182. EDN: FCXCSC.
60. Мурашов О.В. Классификация методов и приемов мнемонического обучения анатомии человека в вузе. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2019;(1):127–135. EDN: HZLEJX.
61. Хамчиев К.М., Сулейменова Ф.М., Адайбаев Т.А. и др. Урегулирование малых групп в процессе проблемно-ориентированного обучения на занятиях по анатомии и физиологии. Международный журнал экспериментального образования. 2020;(4):63–67. https://doi.org/10.17513/mjeo.11980. EDN: ZBQQOK.
62. Бородина К.М. Дистанционное обучение — новая парадигма преподавания анатомии человека студентам медикам. Балтийский гуманитарный журнал. 2020;9(4 (33)):27–29. https://doi.org/10.26140/bgz3-2020-0904-0005.
63. Николенко В.Н., Коломиец О.М., Ризаева Н.А. и др. Модульная система как гарант наставнической деятельности в изучении теоретических дисциплин. Современные проблемы науки и образования. 2023;(6):11. https://doi.org/10.17513/spno.33051. EDN: MTXUXC.
64. Ильющенко Н.А., Рагозина О.В., Рагозин О.Н. и др. Динамика степени удовлетворенности студентов медицинского вуза организацией и содержанием дисциплины анатомия. Вестник Нижневартовского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. 2023;(2):46–57. https://doi.org/10.36906/2311-4444/23-2/05. EDN: QQFDZF.
